El Entorno

DIAGNOSTICO SOCIOEDUCATIVO

De acuerdo con los resultados arrojados de la entrevista se encontró que los padres de familia labora en oficios como la; albañilería, carpintería, plomería, ayudantes de albañil, agricultores, trabajadores de empleo temporal como cortadores de uva, cebolla, manzana, en las ciudades del país y algunos en los Estados Unidos de Norte América. La mayoría de las madres de familia se responsabiliza en el cuidado de los hijos, y también se dedican a actividades de pastoreo de los animales de traspatio, como; chivos, borregos, toros, gallinas, guajolotes. Los programas de proyectos productivos se desarrollan con la participación de los ciudadanos de la localidad, hombres y mujeres actúan en estos programas implementados por el gobierno federal y con la aportación comunitaria para el cumplimiento de los lineamientos de los proyectos, las personas que participan se distinguen por la responsabilidad en la aportación personal de su cuota y en el manejo de las comisiones de trabajo que implica el mismo, al realizarse estos proyectos la misma gente de la comunidad aprovecha las fuentes de trabajo que se crea por la implementación de dichos programas.

Los mas sobresalientes que se han desarrollado son, criadero de conejos, apoyo en la crianza de animales de traspatio, borregos, captación de agua en la construcción de represas para agua de lluvia y aprovecharlo para la producción de granos y hortalizas.

Los ciudadanos de esta comunidad son hablantes de le lengua indígena náhuatl y aproximadamente el 90% de la comunidad lo practica desde casa y fuera de ella, en las reuniones de organización y planeación de actividades se observa esta situación cuando participan con sus comentarios y estrategias para resolver problemas cotidianos, el dialogo con sus hijos es también 100% náhuatl, se comprueba en la comunicación que entablan los alumnos dentro y fuera del salón de clases, todos absolutamente todos los comentarios que hacen al dialogar entre compañeros lo hacen con la lengua materna. La cultura misma de esta sociedad particular refiere que la educación es una responsabilidad mayor por parte del docente, porque recae en éste cuando un niño aprende y lo mismo sucede cuando los resultados son negativos, con respecto al apoyo para con sus hijos se observa una participación muy escasa en algunos de los padres de familia, la doble responsabilidad de buscar recursos para la subsistencia ocasiona el descuido de esta parte del apoyo del papá o la mamá en las tareas de los hijos e inclusive el mismo hijo ayuda en las actividades de pastoreo de los animales domésticos, dejando un poco de lado las tareas de la escuela, debido a que el salario que la mayoría percibe es de no mas de dos salarios mínimos, por lo que las personas o padres de familia de esta localidad se emplean en trabajos temporales para que en un espacio de tiempo dediquen su trabajo en la siembra de granos como el maíz y frijol que ayuda mucho en el sustento familiar para la alimentación, par los hijos no hay recurso económico para gastarlo a la hora de recreo y quien tiene le dan de uno a cinco pesos para su receso y la mayoría se va a comer a su casa además de que algunas madres de familia asisten a la escuela a la hora de receso a dejar sus taquitos a sus hijos.

Por la tarde cuando el niño tendría o tiene su espacio libre lo ocupa para pastorear los animales que tiene en casa o para cortar pastura para el mismo, no hay mucha investigación personal de los niños en cuanto a tareas, los padres de familia si no se les cita a una reunión de información no se presentan, el que se muestra interesado por el aprovechamiento de su hijo lo hace preguntando de manera rápida “cómo va mi hijo profe” “trabaja o no trabaja” “si no trabaja llámele la atención”.

Con los datos encontrados se puso de manifiesto que en la comunidad la mayoría de los padres de familia tienen oficios y ninguno de ellos practica una profesión los oficios mas sobresalientes son de albañilería y agricultores que se dedican a la siembra de maíz y frijol. Con los programas que se han ejecutado ponen de manifiesto la falta de agua, al promover acciones para la captación de agua de las lluvias temporales, la comunidad de Tepantitla, Zoquitlán, Pué, es desértica propicia eso precisamente implementar programas enfocadas a comunidades áridas y estas mismas condiciones de vida provocan la emigración de las personas a las ciudades del país y del extranjero.

Los argumentos planteados se relacionan con los conocimientos movilizados en las formas de relación y de comunicación de los estudiantes de este entorno, la poca participación en la redacción y elaboración de mensajes alude en una parte sobre la riqueza o pobreza de vocabulario que tiene un sujeto con respecto al contexto local, los mensajes editados con muy bajo contenido en español demuestran en parte la poca utilización de la segunda lengua del alumno (español) y permiten abrir un espacio para enriquecer las formas y practicas de trabajo docente.